La pequeña Alida sufre hiperplasia neuroendocrina y el señor Gibbs, un salvavidas de cuatro patas, le ayuda a vivir día tras día
Alida Knobloc, una niña de 3 años de edad, de Loganville, Georgia (EEUU), sufre una enfermedad pulmonar rara conocida como hiperplasia neuroendocrina (Nehi) que hace que no pueda respirar por si misma.
Necesita en todo momento de un tanque de oxígeno a su lado pero éste es tan pesado que no puede transportarlo.
Para ello, Alida recibe la ayuda de lo que sus padres califican como "salvavidas de cuatro patas".
El señor Gibbs, es un perro joven goldendoodle que lleva en su espalda los tanques de oxígeno que Alida necesita.
El perro ha sido entrenado para seguir a la niña a todos los sitios a donde va, incluso cuando monta en bici o se baja por un tobogán.
INFORMATIVOS TELECINCO
TENIMESISTAS CON LESION MEDULAR DISPUTAN LOS CAMPEONATOS NACIONALEs en ESPAÑA
Un total de diez tenimesistas con lesión medular de la Escuela de Tenis de Mesa Adaptado de la Fundación del Lesionado Medular, afrontan los Campeonatos de España de Tenis de Mesa Paralímpico, que tendrán lugar en el Pabellón de los Juegos del Mediterráneo, en Almería.
Al igual que en la pasada edición, la competición se disputará de forma conjunta para deportistas con discapacidad física e intelectual y para palistas sin discapacidad de todas las categorías (benjamín, alevín, infantil, juvenil, sub-23 y absoluto).
Entre los 882 deportistas que van a tomar parte en estos Campeonatos de España, habrá un total de 43 deportistas con parálisis cerebral y 55 con discapacidad física, de los cuales diez cuentan con una lesión medular.
Al igual que en la pasada edición, la competición se disputará de forma conjunta para deportistas con discapacidad física e intelectual y para palistas sin discapacidad de todas las categorías (benjamín, alevín, infantil, juvenil, sub-23 y absoluto).
Entre los 882 deportistas que van a tomar parte en estos Campeonatos de España, habrá un total de 43 deportistas con parálisis cerebral y 55 con discapacidad física, de los cuales diez cuentan con una lesión medular.
NUEVO CENTRO DE APOYO TECNOLOGICO PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL
VENEZUELA- Se trata del sexto Centro de Apoyo Tecnológico e Integración Educativa, Social y Productiva en el país, el cual contará con una impresora braille y demás máquinas entregadas por el Ministerio de Educación Universitaria como parte de un proyecto iniciado en 2009, cuyo propósito es potenciar a las casas de estudio superiores en materia de equipos de alta tecnología para este sector estudiantil.
“La impresora braille nos posibilita imprimir en ese código (braille) para las personas que lo sepan leer y aquellos profesores que tengan alumnos con discapacidad visual podrán utilizarla en la elaboración de exámenes y así no se limitan sólo al formato oral”, explicó la coordinadora del centro, Eliana Di Giuseppe.
Los demás instrumentos, dijo, transforman automáticamente el texto en sonido y permiten escuchar los audios a conveniencia luego de ser convertidos en mp3.Los servicios que ofrece este centro son gratuitos y beneficiarán a 7% de la población estudiantil de la UCV, aunque recibirá a todas las personas que lo requieran, ya sea por problemas visuales generales o parciales.
Fuente: www.6topoder.com
“La impresora braille nos posibilita imprimir en ese código (braille) para las personas que lo sepan leer y aquellos profesores que tengan alumnos con discapacidad visual podrán utilizarla en la elaboración de exámenes y así no se limitan sólo al formato oral”, explicó la coordinadora del centro, Eliana Di Giuseppe.
Los demás instrumentos, dijo, transforman automáticamente el texto en sonido y permiten escuchar los audios a conveniencia luego de ser convertidos en mp3.Los servicios que ofrece este centro son gratuitos y beneficiarán a 7% de la población estudiantil de la UCV, aunque recibirá a todas las personas que lo requieran, ya sea por problemas visuales generales o parciales.
Fuente: www.6topoder.com
NUEVA WEB SOBRE DISCAPACIDAD EN LA CEPAL
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y la División de Desarrollo Social de la Discapacidad han desarrollado una nueva página web en español que aborda la temática de la discapacidad.
Incluye enlaces a instituciones, asociaciones, redes globales y ONG que se ocupan de la discapacidad en América Latina y el Caribe.
Además ofrece una sección con legislación, políticas, convenios y mandatos en materia de discapacidad para estas regiones.
También existe la posibilidad de buscar la base de datos de la "Biblioteca Hernán Santa Cruz" documentación en materia de discapacidad, empleo y formación.
El sitio Web es http://biblioguias.cepal.org/discapacidad
Incluye enlaces a instituciones, asociaciones, redes globales y ONG que se ocupan de la discapacidad en América Latina y el Caribe.
Además ofrece una sección con legislación, políticas, convenios y mandatos en materia de discapacidad para estas regiones.
También existe la posibilidad de buscar la base de datos de la "Biblioteca Hernán Santa Cruz" documentación en materia de discapacidad, empleo y formación.
El sitio Web es http://biblioguias.cepal.org/discapacidad
LANZAN DIPLOMATURA EN AYUDAS TECNICAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
La Facultad Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) lanza esta Diplomatura en la cual se analizarán las ayudas técnicas para las discapacidades motriz, visual, auditiva, del lenguaje y la comunicación, e intelectual, así como los sistemas aumentativos de comunicación. Se verán las metodologías y estrategias para la inserción de las ayudas técnicas en los diferentes ámbitos y se considerarán ayudas técnicas de las distintas áreas de la tecnología. También se tomarán en consideración los requisitos de accesibilidad en los entornos digital y físico.
Luego de los dos primeros cuatrimestres se obtendrá el certificado de "Experto Universitario en Ayudas Técnicas para Personas con Discapacidad", al tercer cuatrimestre se logrará la "Diplomatura en Ayudas Técnicas para Personas con Discapacidad".
Informes:
http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/cursosfooter/diplomaturas/diplomatura-en-ayudas-tecnicas-para-personas-con-discapacidad.html
Luego de los dos primeros cuatrimestres se obtendrá el certificado de "Experto Universitario en Ayudas Técnicas para Personas con Discapacidad", al tercer cuatrimestre se logrará la "Diplomatura en Ayudas Técnicas para Personas con Discapacidad".
Informes:
http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/cursosfooter/diplomaturas/diplomatura-en-ayudas-tecnicas-para-personas-con-discapacidad.html
Capacitación Universidad Blas Pascal- Arte y Discapacidad
Invitación capacitación DESAFIARTE- que se realiza con la co-organización de la Universidad Blas Pascal-
Tres Módulos /Cuatro Encuentros sábados 14,21 y 28 de abril y sábado 5 de mayo de 8 a 13 horas
PUNTAJE DE LA RED PROVINCIAL DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA- Resolución de Aceptación Nº 126/2011-20 horas reloj-
De esta manera Fundación Desafiarte en la inclusión concreta con gran alegría uno de los aspectos solicitados en el Primer Encuentro de Profesores de Artística que se realizara en el marco del Festival Desafiarte 2011
Más información en: www.fundaciondesafiarte.org.ar
Tres Módulos /Cuatro Encuentros sábados 14,21 y 28 de abril y sábado 5 de mayo de 8 a 13 horas
PUNTAJE DE LA RED PROVINCIAL DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA- Resolución de Aceptación Nº 126/2011-20 horas reloj-
De esta manera Fundación Desafiarte en la inclusión concreta con gran alegría uno de los aspectos solicitados en el Primer Encuentro de Profesores de Artística que se realizara en el marco del Festival Desafiarte 2011
Más información en: www.fundaciondesafiarte.org.ar
Presentación del libro "Interpelaciones
Presentación del folleto institucional en Braille y audio-guía de la "Sala de Objetos" y "Vidas para ser contadas", para personas ciegas y/o con baja visión.
Miércoles 21 de Marzo a las 18:00hs:
Archivo Provincial de la Memoria (APM), en el pasaje Santa Catalina
Miércoles 21 de Marzo a las 18:00hs:
Archivo Provincial de la Memoria (APM), en el pasaje Santa Catalina
MAS DE TRES MILLONES DE ARGENTINOS TIENEN ALGUNA ENFERMEDAD POCO FRECUENTE
Las EPoF son aquellas enfermedades que afectan a un número limitado de personas con respecto a la población, en una proporción de uno entre 2 mil.
Si bien se caracterizan por la baja prevalencia de cada una de ellas, estas enfermedades en su conjunto afectan a millones de personas.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que en todo el planeta hay entre 6 mil y 8 mil enfermedades poco frecuentes identificadas, cuya incidencia en la población mundial es entre el 6 y el 8 por ciento.
Estas enfermedades son de origen genético en un 80 por ciento, otras son crónicas, degenerativas y, hasta en muchos casos, pueden producir algún tipo de discapacidad.
Una gran cantidad son graves y ponen en serio riesgo la vida de los pacientes si no se las diagnostica a tiempo y se las trata de forma adecuada.
Fuente: www.noticias.terra.com.ar
Si bien se caracterizan por la baja prevalencia de cada una de ellas, estas enfermedades en su conjunto afectan a millones de personas.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que en todo el planeta hay entre 6 mil y 8 mil enfermedades poco frecuentes identificadas, cuya incidencia en la población mundial es entre el 6 y el 8 por ciento.
Estas enfermedades son de origen genético en un 80 por ciento, otras son crónicas, degenerativas y, hasta en muchos casos, pueden producir algún tipo de discapacidad.
Una gran cantidad son graves y ponen en serio riesgo la vida de los pacientes si no se las diagnostica a tiempo y se las trata de forma adecuada.
Fuente: www.noticias.terra.com.ar
APRUEBAN EL GLOSARIO TEMÁTICO DE LA SALUD DEL TRABAJADOR EN EL MERCOSUR
El Ministro de Salud Juan Manzur, por medio de la Resolución 269/2012 del 10 de febrero de 2012, aprobó el “Glosario Temático de la Salud del Trabajador en el Mercosur”.
Este esfuerzo de identificar significantes y adjudicar significados de interpretación unívoca y comprensión común, fue el objeto del grupo de la CISAT/MERCOSUR para la elaboración de este Glosario.
Con este documento y desde una concepción plural y respetuosa de lo diverso, se pretende facilitar la comprensión de textos, aportar a una mejor interpretación del otro en el intercambio de ideas y fortalecer los vínculos entre la región.
Entre los 200 térnimos, figuran aquellos se relacionan a la discapacidad y al empleo.
Resolución disponible en: www.cndisc.gov.ar – www.infoleg.gov.ar
Este esfuerzo de identificar significantes y adjudicar significados de interpretación unívoca y comprensión común, fue el objeto del grupo de la CISAT/MERCOSUR para la elaboración de este Glosario.
Con este documento y desde una concepción plural y respetuosa de lo diverso, se pretende facilitar la comprensión de textos, aportar a una mejor interpretación del otro en el intercambio de ideas y fortalecer los vínculos entre la región.
Entre los 200 térnimos, figuran aquellos se relacionan a la discapacidad y al empleo.
Resolución disponible en: www.cndisc.gov.ar – www.infoleg.gov.ar
PROYECTOS NORMATIVOS PARA LA NO DISCRIMINACION EN EL EMPLEO POR MOTIVOS DE DISCAPACIDAD
El 10 de febrero de 2012 y a través de la Resolución 146/2012, el Ministro de Trabajo, Empleo y Seguridad Social creó la Coordinación de la Comisión de Erradicación del Trabajo Infantil y la de Igualdad de Oportunidades entre Varones y Mujeres en el Mundo Laboral.
Entre las acciones de ésta última corresponde la de elaborar proyectos normativos dirigidos a garantizar la no discriminación en el empleo por razón de género o discapacidad.
Además deberá realizar estudios específicos en materia de igualdad de oportunidades y de trato de trabajadores con responsabilidades familiares y desarrollar planes y programas que impulsen acciones tendientes a elaborar proyectos que tengan como finalidad hacer efectiva la no discriminación y la igualdad de oportunidades en el trabajo.
Resolución disponible en: www.cndisc.gov.ar – www.infoleg.gov.ar
Entre las acciones de ésta última corresponde la de elaborar proyectos normativos dirigidos a garantizar la no discriminación en el empleo por razón de género o discapacidad.
Además deberá realizar estudios específicos en materia de igualdad de oportunidades y de trato de trabajadores con responsabilidades familiares y desarrollar planes y programas que impulsen acciones tendientes a elaborar proyectos que tengan como finalidad hacer efectiva la no discriminación y la igualdad de oportunidades en el trabajo.
Resolución disponible en: www.cndisc.gov.ar – www.infoleg.gov.ar
Desarrollan un videojuego que se controla con los ojos
La Universidad de Montfort (Reino Unido) ha desarrollado un juego que se controla a través de movimientos oculares. Este juego está diseñado para niños que sufren discapacidades físicas que no les permite utilizar el ratón o el teclado.
El proyecto realizado por la universidad británica y liderado por el investigador de la universidad de Montfort Stephen Vickers, permite a los niños que sufren alguna discapacidad divertirse accediendo a juegos por ordenador. Estos estarían controlados a través de los movimientos oculares, permitiendo a los jóvenes discapacitados jugar con un ordenador, según ha publicado la BBC.
Esta novedad tecnológica “añade un nuevo nivel de inteligencia a los juegos”, según ha declarado Stephen Vickers. Además ha agregado que esta técnica de movimiento ocular para interactuar con dispositivos electrónicos “lleva estudiándose durante años”.
El juego permitirá que a través de movimientos oculares, puedan tocarse botones o dirigir a un personaje mirando a diferentes puntos de la pantalla. Han desarrollado un juego del espacio que puede activar un ‘arma’ y disparar mirando fijamente a un botón. Si los ojos se enfocan en un botón en la pantalla, esto puede ser como el uso de un ratón cuando lo usamos para hacer “clic” en un botón.
El juego funciona a través del ‘Eye tracking’, que es una técnica que utiliza luz infrarroja para identificar dónde están los ojos que miran la pantalla y puede medir los movimientos mientras la persona observa la pantalla del ordenador.
Investigaciones realizadas por EE.UU. utilizan estos sistemas de movimiento ocular para estudiar enfermedades como el autismo, el seguimiento con los ojos está siendo desarrollado para otros tipos de necesidades especiales. Aprender a controlar este tipo de juegos con los ojos no sólo aportará a los niños discapacitados entretenimiento y diversión, sino que también les ayudará a aprender a navegar por la red.
El proyecto realizado por la universidad británica y liderado por el investigador de la universidad de Montfort Stephen Vickers, permite a los niños que sufren alguna discapacidad divertirse accediendo a juegos por ordenador. Estos estarían controlados a través de los movimientos oculares, permitiendo a los jóvenes discapacitados jugar con un ordenador, según ha publicado la BBC.
Esta novedad tecnológica “añade un nuevo nivel de inteligencia a los juegos”, según ha declarado Stephen Vickers. Además ha agregado que esta técnica de movimiento ocular para interactuar con dispositivos electrónicos “lleva estudiándose durante años”.
El juego permitirá que a través de movimientos oculares, puedan tocarse botones o dirigir a un personaje mirando a diferentes puntos de la pantalla. Han desarrollado un juego del espacio que puede activar un ‘arma’ y disparar mirando fijamente a un botón. Si los ojos se enfocan en un botón en la pantalla, esto puede ser como el uso de un ratón cuando lo usamos para hacer “clic” en un botón.
El juego funciona a través del ‘Eye tracking’, que es una técnica que utiliza luz infrarroja para identificar dónde están los ojos que miran la pantalla y puede medir los movimientos mientras la persona observa la pantalla del ordenador.
Investigaciones realizadas por EE.UU. utilizan estos sistemas de movimiento ocular para estudiar enfermedades como el autismo, el seguimiento con los ojos está siendo desarrollado para otros tipos de necesidades especiales. Aprender a controlar este tipo de juegos con los ojos no sólo aportará a los niños discapacitados entretenimiento y diversión, sino que también les ayudará a aprender a navegar por la red.
Síndrome Urémico Hemolítico
El síndrome conocido como "mal de la carne cruda" es una enfermedad grave que afecta principalmente a niños menores de 5 años. Ataca los riñones, la sangre y puede causar insuficiencia renal, anemia y trastornos neurológicos.
"Se deben extremar las precauciones al preparar los alimentos, en especial para los niños pequeños", advirtió la jefa de Epidemiología de la Provincia, María Frías, quien subrayó la importancia de lavarse bien las manos, cocinar por completo las carnes, usar agua segura o hervida y no mezclar los utensilios con los que se preparan alimentos crudos y cocidos.
Lo que hay que saber
Síntomas: diarrea, que a veces puede ser con sangre; fiebre, palidez marcada, vómitos y dolor abdominal, disminución de la cantidad de orina, irritabilidad o convulsiones.
Ante estos síntomas: concurrir inmediatamente al efector de salud más cercano, porque el SUH siempre requiere internación.
Medidas de prevención: lavarse bien las manos con agua caliente y jabón antes de manipular alimentos; después de tocar carne cruda y de ir al baño, de cambiar pañales o de tocar mascotas. Asegurarse que los niños también lo hagan. Cocinar la carne por completo, en particular si se trata de carne molida. La cocción debe ser hasta que no queden partes rojas ni rosadas en el interior. Separar siempre las carnes crudas de los alimentos cocidos o listos para consumir. Usar recipientes y utensilios diferentes (tablas, cubiertos, fuentes) para los alimentos crudos.
"Se deben extremar las precauciones al preparar los alimentos, en especial para los niños pequeños", advirtió la jefa de Epidemiología de la Provincia, María Frías, quien subrayó la importancia de lavarse bien las manos, cocinar por completo las carnes, usar agua segura o hervida y no mezclar los utensilios con los que se preparan alimentos crudos y cocidos.
Lo que hay que saber
Síntomas: diarrea, que a veces puede ser con sangre; fiebre, palidez marcada, vómitos y dolor abdominal, disminución de la cantidad de orina, irritabilidad o convulsiones.
Ante estos síntomas: concurrir inmediatamente al efector de salud más cercano, porque el SUH siempre requiere internación.
Medidas de prevención: lavarse bien las manos con agua caliente y jabón antes de manipular alimentos; después de tocar carne cruda y de ir al baño, de cambiar pañales o de tocar mascotas. Asegurarse que los niños también lo hagan. Cocinar la carne por completo, en particular si se trata de carne molida. La cocción debe ser hasta que no queden partes rojas ni rosadas en el interior. Separar siempre las carnes crudas de los alimentos cocidos o listos para consumir. Usar recipientes y utensilios diferentes (tablas, cubiertos, fuentes) para los alimentos crudos.
Una aplicación para facilitar la comunicación de las personas con graves barreras comunicativas
La aplicación e-Mintza; un sistema personalizable y dinámico de comunicación diseñado para personas con autismo o con severas barreras de comunicación oral o escrita, ya está disponible para tabletas con el sistema operativo Android. Desde su lanzamiento para entorno Windows, a finales de septiembre de 2011, la aplicación, de difusión gratuita, ha obtenido ya más de 14.000 descargas de 40 países, y se ofrece ahora en uno de los sistemas operativos más comunes en las tabletas existentes en el mercado.
Nacida de la colaboración entre la Fundación Orange y la Fundación Dr. Carlos Elósegui de Policlínica Gipuzkoa, con el apoyo del Plan Avanza2 del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio; esta nueva herramienta permite que el usuario pueda comunicarse con otras personas mediante el uso de tecnología táctil y multimedia. Asimismo promueve su autonomía a través de una agenda personalizada.
“e-Mintza”, que en euskera se traduce como "habla electrónica". Es fácilmente personalizable en cuanto a la lengua utilizada, características, textos, imágenes, vídeos o sonidos, en función de las necesidades o intereses del usuario, quien podrá interactuar a través de una pantalla táctil en un dispositivo tipo tableta, pero también a través del ratón en el caso de una pantalla de ordenador no táctil.
La herramienta, inicialmente pensada para facilitar la comunicación de las personas con autismo puede ser usada por otras muchas personas, dada su alta capacidad de personalización. Así, por ejemplo, puede ser útil para niños con sordera que aún no han adquirido un lenguaje; parálisis cerebral, personas con discapacidad intelectual grave; pacientes con daño cerebral adquirido por traumatismos o accidentes; personas mayores con enfermedades neurodegenerativas; personas que no pueden expresarse por requerir intubación o ventilación asistida durante su estancia hospitalaria, etc.
El proyecto e-Mintza se inició en 2009, involucrando a los usuarios finales desde las fases iniciales, para que el proyecto respondiera realmente a sus necesidades.
Entre las novedades incorporadas tras la evaluación con los usuarios, destaca la agenda, en la que el usuario puede ubicar el plan temporal secuenciado hasta seis actividades por día o espacio temporal. Se identificó la importancia de incluir la agenda considerando que la anticipación y planificación es esencial a la hora de apoyar a personas con autismo o con discapacidad intelectual.
Una de las características del software e-Mintza es la posibilidad de personalizarlo con fotos personales en vez de pictogramas o letras. Además, se incluye la opción de añadir vídeos.
Dos aplicaciones
Para el uso de la herramienta, el programa se compone de dos aplicaciones: por un lado, “genera” un tablero de comunicación con varias categorías básicas, de forma que al pulsar sobre cada categoría se abre una nueva pantalla en la que se presentan una serie de pictogramas, cada uno con un sonido asociado, y, al pulsar en cada pictograma, la voz envía el mensaje directo a una pizarra, que construye la frase. Por ejemplo, en la categoría comidas, se ofrecen distintos platos y alimentos y el usuario puede elegir entre todos ellos (representados por fotografías o pictogramas). El programa habla con voces reales, en euskera o en castellano, donadas por personas colaboradoras, de diversas edades y sexo.
Y por otro, el programa ofrece la Herramienta de autor, desde la cual el tutor (familiar, terapeuta o similar) o incluso el mismo usuario, puede personalizar el e-Mintza, adaptándolo a las necesidades específicas de cada persona; pudiéndose añadir o editar en cada categoría, de forma sencilla, nuevos pictogramas, fotografías o sonidos y modificar la apariencia visual en función de las preferencias.
Nacida de la colaboración entre la Fundación Orange y la Fundación Dr. Carlos Elósegui de Policlínica Gipuzkoa, con el apoyo del Plan Avanza2 del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio; esta nueva herramienta permite que el usuario pueda comunicarse con otras personas mediante el uso de tecnología táctil y multimedia. Asimismo promueve su autonomía a través de una agenda personalizada.
“e-Mintza”, que en euskera se traduce como "habla electrónica". Es fácilmente personalizable en cuanto a la lengua utilizada, características, textos, imágenes, vídeos o sonidos, en función de las necesidades o intereses del usuario, quien podrá interactuar a través de una pantalla táctil en un dispositivo tipo tableta, pero también a través del ratón en el caso de una pantalla de ordenador no táctil.
La herramienta, inicialmente pensada para facilitar la comunicación de las personas con autismo puede ser usada por otras muchas personas, dada su alta capacidad de personalización. Así, por ejemplo, puede ser útil para niños con sordera que aún no han adquirido un lenguaje; parálisis cerebral, personas con discapacidad intelectual grave; pacientes con daño cerebral adquirido por traumatismos o accidentes; personas mayores con enfermedades neurodegenerativas; personas que no pueden expresarse por requerir intubación o ventilación asistida durante su estancia hospitalaria, etc.
El proyecto e-Mintza se inició en 2009, involucrando a los usuarios finales desde las fases iniciales, para que el proyecto respondiera realmente a sus necesidades.
Entre las novedades incorporadas tras la evaluación con los usuarios, destaca la agenda, en la que el usuario puede ubicar el plan temporal secuenciado hasta seis actividades por día o espacio temporal. Se identificó la importancia de incluir la agenda considerando que la anticipación y planificación es esencial a la hora de apoyar a personas con autismo o con discapacidad intelectual.
Una de las características del software e-Mintza es la posibilidad de personalizarlo con fotos personales en vez de pictogramas o letras. Además, se incluye la opción de añadir vídeos.
Dos aplicaciones
Para el uso de la herramienta, el programa se compone de dos aplicaciones: por un lado, “genera” un tablero de comunicación con varias categorías básicas, de forma que al pulsar sobre cada categoría se abre una nueva pantalla en la que se presentan una serie de pictogramas, cada uno con un sonido asociado, y, al pulsar en cada pictograma, la voz envía el mensaje directo a una pizarra, que construye la frase. Por ejemplo, en la categoría comidas, se ofrecen distintos platos y alimentos y el usuario puede elegir entre todos ellos (representados por fotografías o pictogramas). El programa habla con voces reales, en euskera o en castellano, donadas por personas colaboradoras, de diversas edades y sexo.
Y por otro, el programa ofrece la Herramienta de autor, desde la cual el tutor (familiar, terapeuta o similar) o incluso el mismo usuario, puede personalizar el e-Mintza, adaptándolo a las necesidades específicas de cada persona; pudiéndose añadir o editar en cada categoría, de forma sencilla, nuevos pictogramas, fotografías o sonidos y modificar la apariencia visual en función de las preferencias.
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